Profesores técnicos de FP denuncian que un 20% se queda fuera de la integración en Secundaria en Andalucía

Profesorado Técnico de FP de Andalucía han formado una plataforma tras sentirse discriminados por la Consejería de Educación con una resolución que deja fuera al 20% del profesorado, según ha denunciado. La estimación de afectados en Andalucía estaría por encima de los 1200, con 180 en Cádiz. En el resto de provincias sería Almería 160, Córdoba 130, Granada 130, Huelva 120, Jaén 120, Málaga 200 y Sevilla 200.

Según explican, el pasado 17 de mayo la Consejería de Desarrollo Educativo y FP de Andalucía, publicó una

Resolución con el listado definitivo de admitidos y excluidos para la integración del Profesorado

Técnico de FP (PTFP) en el cuerpo de Secundaria (PES). Una Resolución que parte de un RD

800/2022 de 4 de octubre.

"Una medida que a priori parece favorable, pero que deja a un 20% del PTFP en una situación de

agravio y discriminatoria", prosiguen, que "pese a tener las mismas funciones y responsabilidades que los beneficiados con la integración al grupo A1, seguirán siendo A2, lo que incurre en una desigualdad laboral".

Y es que, a su juicio una buena idea "se desarrolla mal y provoca una discriminación al dividir al profesorado por una cuestión de 'titulitis', clase personal (Interinos) o por la perdida de la relación de servicio (jubilados), premiando a los Funcionarios de carrera que tienen un título universitario y degradando al resto de PTFP". "Para la integración, se solicita ser funcionario de carrera y un título universitario, sea el que sea, no importando absolutamente nada las destrezas y conocimientos adquiridos en dicha carrera universitaria.

Entre el profesorado que se integra en el grupo A1, tenemos ejemplos de Profesorado de Carpintería que han presentado Grado en Filología clásica, Profesorado de Peluquería con Grado en Historia, creando una

desprofesionalizacion de la FP, lamentan.

Los funcionarios interinos, con independencia de su titulación ya sea universitaria o FP superior,

son otro gran grupo de afectados, "ya que al parecer son considerados cómo una clase de empleados

públicos de segunda, a pesar de realizar las mismas funciones y responsabilidades que los

integrados en el A1".

Desde la plataforma insisten que el profesorado PTFP afectado, "realiza idénticas labores y nivel de responsabilidad, superó un proceso selectivo compitiendo entre muchos opositores y muchos con grado

universitario, además de realizar labores cómo Profesorado de Secundaria (Tecnología,

Matemáticas, Inglés,etc), Tribunales de oposición (valorando a compañeros del grupo A1), guardias

y sustituciones en Secundaria, etcétera".

Otros parte del colectivo de afectados son los jubilados, ya que los beneficiados en la integración

cobrarán con retroactividad desde enero de 2021, pero al parecer la Administración se olvida de

ellos, no reconociéndolos en ningún caso cómo “empleados suyos”. Lo que hace indicar, que los

requisitos de integración, son más un mero trámite administrativo que pedagógico.

Plataforma de afectados

Ante tal situación, el Profesorado Técnico Andaluz, se ha agrupado en torno a una Plataforma, la

cual está compuesta en la actualidad por más de un millar de profesores. Dicha Plataforma PTFP

Andalucía ha realizado diversos escritos solicitando audiencia, teniendo diferentes respuestas según

los correos electrónicos intercambiados, pero nunca "cerrando" una fecha cercana en el tiempo. "Al

parecer los directores generales a los que han solicitado la Audiencia, tienen muchas cuestiones

que resolver pero no tienen tiempo para atender a los Representantes de la mencionada Plataforma,

ante una más que flagrante discriminación", apuntan en un comunicado.

La Plataforma PTFP de Andalucía "en su ímpetu por aportar soluciones e intercambiar ideas con la

Administración Educativa Andaluza se ha reunido en el Parlamento de Andalucía con PP (le

solicitaron la agilización de la Audiencia), PSOE y VOX (se comprometieron en apoyar mediante

pregunta Parlamentaria) y con el Sindicato de Educación CCOO, con el cual continúan las

conversaciones, con motivo de que la organización sindical, está en la reclamación de la

equiparación salarial de los colectivos afectados".

Además, este colectivo de profesorado, le ha mostrado a la Administración Educativa Andaluza,

como ha mermado está desigualdad otras Comunidades Autónomas como País Vasco (desde 1995),

Baleares, Cataluña, La Rioja y La Xunta de Galicia, incorporando un complemento que equipara

salarialmente a todo el profesorado y otras medidas que minimizan la discriminación.

Ante tal situación, la Plataforma PTFP de Andalucía considera que la resolución de esta situación

por parte del Gobierno Andaluz "es cuestión política y se inicia desde el diálogo, un diálogo con

propuestas de soluciones pero sin un interlocutor público, que en muchos casos se olvida de que la

esencia de su labor es estar al servicio del pueblo con el objetivo de mejorar la vida social y

particular de los ciudadanos a los que representan". "En este caso, con un colectivo tan vital cómo es

el profesorado de FP, para los cuales su degradación, va a provocar una desigualdad laboral respecto

a sus iguales".